关注英语“新高考”|探讨新高考英语试题如何考察和促进学生的思维能力发展
- FUNLEARN 樂學
- 2024年8月20日
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本文中所提“新高考”仅指中国地区范围内大学入学考试，其他国家和地区不适用
假期里，孩子们和家长们既在调整身心，也在为未来的学习做规划。对于小学生或刚进入初中的学生及其家长来说，关注"新高考"动向并为英语学习做好长期规划是个不错的选择。乐学派乐说基于全球英语水平测试标准（GSE），分析了几套主要的"新高考"英语试卷，让我们来看看新高考对思维能力培养带来了哪些启发。
70、80或90后的家长们学英语时多少都依赖过"死记硬背"和"题海战术"。他们的学习目标主要是为了应对考试。然而，我们的孩子将来面对的高考，仅靠记忆、背诵和刷题已无法取得理想成绩。为什么会这样呢？分析2024新高考英语试卷后，我们发现高考对思维能力的考察变得更加灵活了。这种变化反映了教育理念的转变和社会需求的evolving。新高考不再局限于考察学生的记忆力和应试技巧，而是更加注重培养学生的综合能力和实际应用能力。这意味着，未来的英语学习需要更加注重思维训练和实践应用，而不仅仅是死记硬背。
除了考察文本事实细节外，近年高考越来越注重考察独立思考和判断、逻辑思维和批判思维等多维能力。这些问题不仅考察学生对文本的理解，还要求他们运用高阶思维能力。让我们进一步分析这些题目的特点：
What does Daru’s study focus on? （新课标卷I）
考察点：主旨大意理解，考察考生捕捉关键信息的思维能力
Why does the author mention the American Holistic Veterinary Medical Association? （新课标卷I）
考察点：推理判断，考察批判性思维和推理能力
What does the author imply in the last paragraph? （新课标卷I）
考察点：推断作者意图，考察较高的阅读能力和推断能力
What does the shallowing hypothesis assume? （新课标卷I）
考察点：定义理解，考察归纳和演绎逻辑
5.What can be concluded about BMF employees? （新课标卷II）
考察点：推理与总结，考察归纳和演绎逻辑
通过上述例子，家长们可以直观感受到仅仅学习语言本身是不足以应对高考的。家长应有意识地引导孩子在日常英语学习中多思考、多提问，不断锻炼多维思维能力，提升解决具体情境问题的能力。在选择英语学习资源时，也可以关注所选内容是否融入了培养孩子思维能力的设计。
家长可以通过以下方式引导孩子在日常英语学习中培养多维思维能力：
鼓励提问：引导孩子对学习内容提出问题，培养批判性思维，多设置开放性问题，不要过多做选择题，鼓励孩子使用英文思考能力。
多角度思考：引导孩子从不同角度分析问题，培养全面思考的能力，在给出一个答案时尝试讨论错误答案，引导学生正反角度思考能力。
选择合适资源：选择融入思维能力培养设计的学习材料以及课程，乐学派乐说致力于发展综合素质英文学习环境再我们课程教师起到决定性做用。
例如，老师在课程中的问题设计，尽量以开放式方式去引导学生思考：
推理理解训练："Which animal can chase other animals?"
分类综合能力："What animals can swim, run, and eat fish?"
批判性思维和表达能力："What is your favorite animal? Why?"
通过这些问题，孩子可以锻炼逻辑思维、研究技巧、沟通能力等多维思维能力
接下来我将结合派乐说在课程设计中拓展学生英文思维能力的介绍，让您在了解如何设计孩子学习资料过程中能够给您带来启发。
1.多元化学习内容，现阶段考试政策偏向于阅读更多课外教材以及掌握更多的词汇量，平时课本和教材比较局限性，所以学生能够接触的英语阅读内容比较单一，所以在课程中我们选择更多主题内容如：Wonders of the Sea/科学主题 A Long Time Ago and Today/人类学和社会科学
2.理解力以及创造性思维的培养，如之前所说，除了开放性的问题以外，在学习材料中应当设计不同形式的问题，利用图表，比较对比，归纳等多种形式帮助学生思考英文问题。同时在过程中讨论得出结论的过程，是很好的练习方式，既能锻炼英文思维，同时能够巩固词汇的使用，例如
其中一课中讨论和归纳过山车以及脚踏车所带来的重力/离心力，通过表格和归纳让学生充分的讨论和体会其中的不同，所有内容由学生自己完成，这将大大增强学生学习英文的成就感。
3.尽可能还原真实场景和英语语境，在课堂上所有老师仅使用英语教学（TEIE）。这种英语学习方法的优势在之前的文章中已有详述。虽然学生初期可能难以适应，但这种全英文的学习环境将彻底改变他们的学习方式。长期沉浸在英语环境中，学生不仅能提高语言运用能力，还能培养用英语思考的习惯。这种方法虽然开始时可能给学生带来压力，但随着时间推移，他们会逐渐适应并从中获益，最终达到更高水平的英语能力。
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